O presidente do Sinproesemma, Júlio Pinheiro, e outros diretores da entidade, filiados ao PC do B, estiveram presentes no evento, que continua, neste sábado, no auditório Fernando Falcão, na Assembleia Legislativa do Maranhão.
Participaram do ato também o presidente nacional do PC do B, Renato Rabelo, e o senador Inácio Arruda (PC do B), além do prefeito de São Luís, Edvaldo Holanda Júnior, e outras lideranças políticas do Maranhão e de outros estados, que vieram parabenizar os políticos maranhenses pelo desafio de unir forças para reconstruir o estado.
O prefeito Edvaldo Holanda disse que a mudança no estado já começou e anunciou o início de obras na área da educação: 10 escolas de nível fundamental e dez creches. “Mesmo com as dificuldades encontradas, estamos conseguindo iniciar as obras, uma parte do nosso compromisso assumido em campanha”, disse Edvaldo, que também anunciou obras na área Itaqui-Bacanga, uma das mais esquecidas pelos governos anteriores e que passa por sérias dificuldades.
Depois de percorrer 65 municípios do Maranhão, dialogando com a população, Flávio Dino avalia que a necessidade de mudança é urgente: “Vimos com nossos olhos, o saldo trágico desse mando de 50 anos: o maior percentual de pessoas vivendo em extrema pobreza, em casas precárias do Brasil, e os últimos lugares em expectativa de vida, renda mensal e acesso ao ensino superior, assim como alto índice de mortalidade infantil. Nós amamos o Maranhão e por isso não podemos concordar com essa situação”.
Texto e fotos: Cláudia Leal/Jornalista/assessora da presidência do Sinproesemma
Ao voltarmos nosso olhar para a sala de aula, arena onde se dá a “batalha” do aprender e do ensinar, queremos fazer algumas considerações. Por exemplo, não podemos pensar a realidade escolar sem levar em conta a questão da globalização, com sua crescente exigência quanto à especialização dos recursos humanos e ao massacre seletivo e excludente do mercado; o advento e a influência das novas tecnologias e as implicações delas no cotidiano escolar; a concorrência do mercado; e, não raro, a fragilidade da formação dos professores.
No que toca ao estresse dos professores, à inércia e ao descaso dos alunos, acreditamos que aconteçam, principalmente, porque predomina a educação informativa, em que a metodologia adotada não privilegia a participação. Vale ressaltar que, enquanto os alunos anseiam e buscam o ciberespaço, muitos professores ainda insistem com suas aulas expositivas na sequência formal de livros e apostilas. À base do “cuspe e giz”, transformam os alunos em meros receptores, deixando transparecer que têm dificuldade de entender que uma sala de aula, nessa dinâmica, é por demais anacrônica para crianças e jovens da era digital plenos de energia. Há premência de esses professores perceberem que esse jeito de ensinar não é mais possível, pois não atrai nem funciona para a atual geração.
